Startseite > Thema: Lernerfolg

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Kombiniert die Schulsysteme von Bayern und Berlin! (#)

„Bayerns 15-jährige Schüler waren in Mathe unter den Bundesländern am besten, gleichzeitig hing ihr Lernerfolg fast ebenso wenig von der sozialen Herkunft ab wie im Fairness-Spitzenreiter Brandenburg, dessen Schüler bei der Leistung nur auf Rang 14 lagen. Andererseits waren die Schüler in Mecklenburg-Vorpommern auch nicht besser als in Brandenburg – im Nordosten aber erreichte die Abhängigkeit des Lernerfolgs von der sozialen Herkunft einen Spitzenwert.“
http://www.handelsblatt.com/News/Konjunktur-%d6konomie/.../ kombiniert-die-schulsysteme-von-bayern-und-berlin

E-Learning-Kompetenzzentrum - O-Kurs Interaktiv (#)

„Bisher ist eine unabhängige Online-Applikation von Freestyle Learning aufgrund bestehender Software-Restriktionen noch nicht realisierbar. Die Lernkontrolle wird den Studierenden unter anderem durch kontextabhängige Ãbungsaufgaben ermöglicht, die eine sofortige Rückmeldung über den Lernerfolg geben (Multiple Choice-Aufgaben, Zuordnungsfragen). Aus den verschiedenen kommunikationswissenschaftlichen Grundbegriffen, die für jede Lerneinheit aufbereitet werden, wird zudem ein Glossar erstellt ...“
http://www.wi.uni-muenster.de/ERCIS/research/competencecenter/elearning/.../ index.html

Karriere: Warum in die Ferne schweifen - manager-magazin.de (#)

„Das Gesetz definiert Fernunterricht als "die Vermittlung vonKenntnissen und Fähigkeiten, bei denen erstens der Lehrende und derLernende ausschließlich oder überwiegend räumlich getrennt sind undzweitens der Lehrende oder sein Beauftragter den Lernerfolgüberwachen". Die ZFU entscheidet seit 1980 über die Zulassung vonFernlehrgängen. "Ohne ein entsprechendes Zulassungssiegel, das aucheine Zulassungsnummer trägt, dürfen keine Fernlehrkurse gegen Entgeltangeboten werden", erklärt Vennemann.“
http://www.manager-magazin.de/koepfe/karriere/ 0,2828,257987,00.html

Controlling- Forum • Diplomarbeit: Bildungscontrolling (#)

„Da war Donald Kirkpatrick mit seinem sogenannten 4-Stufen Modell gemeint, das bezieht sich auf die Evaluation der Outcome-Seite von Trainingsmaßnahmen (Akzeptanz, Lernerfolg, Transfer, organisationaler Nutzen). Inzwischen heisst ja alles, was früher Evaluation war (und in den englischsprachigen Ländern immer noch ist), bei uns plötzlich Bildungscontrolling. Ich schätze das hält noch 2-3 Jahre, dann wird die nächste (terminologische) Qualitätssau durchs Dorf getrieben...“
http://www.controllingportal.de/.../ diplomarbeit-bildungscontrolling-t28.html

Pruefungsangst verstehen und bewaeltigen :: Support Area :: WU Wien (#)

„Lernen lernen: An der Uni wird zwar die Fähigkeit, innerhalb kurzer Zeit große Mengen an Lernstoff aufzunehmen und zu beherrschen, vorausgesetzt, vermittelt wird sie allerdings nicht. Wenn Sie mit Ihrer persönlichen Lerntechnik unzufrieden sind und das Gefühl haben, dass Ihr Lernerfolg in keinem vernünftigen Verhältnis zum zeitlichen Aufwand steht, sollten Sie Ihre Lerntechnik ändern. Informationen und Tipps zu richtigem Lernen finden Sie auch auf der eigenen Seite “
http://www.wu-wien.ac.at/lehre/support/lernen_pruefungen/ pruefungsangst

E-Learning: Qualität entscheidet über den Lernerfolg - business-wissen.de (#)

„Denn auch beim virtuellen Lernen spielt der Erfahrungsaustausch mit anderen eine nicht zu unterschätzende Rolle. Ein weiteres wesentliches Element ist die Lernerfolgskontrolle. Integrierte Tests ermöglichen es dem Lernenden, die eigenen Leistungen regelmäßig zu überprüfen und qualifiziertes Feedback zu erhalten. Auch die Möglichkeit, sich selbst anonym mit anderen Trainingspartnern zu messen, unterstützt die Selbsteinschätzung und motiviert den Lernenden.“
http://www.business-wissen.de/personal/e-learning/.../ e-learning-qualitaet-entscheidet-ueber-den-lernerfolg.html

Gabler Online - Verhaltensorientierte Führung (#)

„Durch seine klare Struktur bietet das Lehrbuch nicht nur Studierenden, sondern auch interessierten Praktikern einen umfassenden Überblick über das Thema. Praxisbeispiele ergänzen die theoretischen Ausführungen, Kontrollfragen zu jedem Kapitel sichern den Lernerfolg. Für die 2. Auflage wurde das Buch auf der Basis neuer theoretischer Erkenntnisse und praktischer Entwicklungen komplett überarbeitet und um drei neue Kapitel ergänzt.“
http://www.gabler.de/index.php;do=show/sid=GWV/site=g/ book_id=11361

Gabler Online - Lernstile und interaktive Lernprogramme (#)

„Daniel Staemmler verknüpft Mediendidaktik und differentielle kognitive Psychologie und untersucht, inwieweit sich bei unterschiedlichen Lernstilen verschiedene Formen der Interaktion mit Lernprogrammen positiv auf den Lernerfolg der Nutzer von Hypermediasystemen auswirken. Der Autor entwickelt ein Lernstilinventar, das auf dem Learning Style Inventory von David A. Kolb und dem Learning Style Questionnaire von Honey und Mumford beruht.“
http://www.gabler.de/index.php;do=show/sid=GWV/site=g/ book_id=8657

MBA Programme der FHW Berlin:  FAQ (#)

„Unsere MBA-Programme sind als Präsenzstudium konzipiert und können nicht als Fernstudium absolviert werden, da das Lernen in und mit der Gruppe und der direkte Erfahrungsaustausch unter den Studierenden zum Lernerfolg wesentlich beiträgt. In den berufsbegleitenden MBA-Programmen findet der Unterricht in Block- bzw. Präsenzphasen statt, so dass nicht in Berlin lebende Studierende die Möglichkeit haben, zu den Veranstaltungen anzureisen.“
http://www.mba-berlin.de/index.php?id=84

Offene Seminare (#)

„Die Teilnehmerzahl ist für alle Seminare begrenzt, um ein intensives Lernen und einen umfassenden Erfahrungsaustausch zu ermöglichen. Der Einsatz aktiver Lernmethoden, die Arbeit in Kleingruppen mit umfassender PC-Unterstützung sowie die individuelle Betreuung der Teilnehmer sichern einen nachhaltigen Lernerfolg ...“
http://www.ifk-cfs.de/content/veranstaltungen/cfsseminare/ seminar.htm

E-Learning-Kompetenzzentrum - Diagnostik Online II (#)

„Durch den Einsatz der beiden Technologien erwarten wir  eine Verringerung der teilweise großen Kompetenzunterschiede der Studierenden am Ende des Seminars und einen größeren Lernerfolg jedes einzelnen Seminarteilnehmers. Durch die Learning-Units haben die Studierenden weiterhin die Möglichkeit, auch über die Dauer des Seminars hinaus, ihre Kompetenzen zu vertiefen und längerfristig und damit nachhaltig zu verbessern.“
http://www.wi.uni-muenster.de/ERCIS/research/competencecenter/elearning/.../ diagnostik_online_2.html

Kurs 00046  Buchhaltung (#)

„Einsendearbeiten und alte Klausuren in einer Gruppe zu lösen oder Lösungen abzugleichen ist besonders sinnvoll, da eine direkte Rückmeldungen und die persönliche Diskussion über verschiedene Lösungsansätze i. einen positiven Einfluss auf den Lernerfolg haben. Da sich Lerngruppen gerade auch an Präsenzuniversitäten bewährt haben, sollten Sie als Fernstudentin/Fernstudent nicht darauf verzichten.“
http://www.fernuni-hagen.de/littkemann/Kurse/k00046/ ergaenz01.html

GSV Giessen - Was ist die GSV? (#)

„Das Ziel einer GSV ist ein intensiver Erfahrungsaustausch zwischen Unternehmen und Studierenden, wobei der Fokus auf die Workshops gerichtet ist. Im Mittelpunkt steht der Lernerfolg für die Studierenden und die Entwicklung neuer Ideen für Ihr Unternehmen. In praxisnahen Problemstellungen gilt es, gemeinsam mit Ihnen als Marketingexperten das theoretische Wissen umzusetzen und innovative Impulse für Sie zu kreieren.“
http://www.mtp.org/mtp-net/gsv/2007-giessen/knights.nsf/.../ BSCR-6QGTF3

Georg-August-Universität Göttingen - Abgeschlossene Forschungs- und Entwicklungsprojekte (#)

„Im zentralen Unterrichtsfach Betriebswirtschaft mit Rechnungswesen/Controlling des Wirtschaftsgymnasiums sollen integriert Selbst-, Sach- und Methodenkompetenz entwickelt werden. Bisherige Erfahrungen zeigen, dass mithilfe stimmig entworfener Rahmenrichtlinien und darauf bezogener Materialien – vor allem über den Einsatz komplexer Lehr-Lern-Arrangements – sich der Lernerfolg signifikant steigern lässt ...“
http://www.uni-goettingen.de/de/73676.html

Kombiniert die Schulsysteme von Bayern und Berlin! (#)

„Klar ist auch: Wer Lernerfolg und soziale Herkunft entkoppeln will, sollte die Anzahl der Schulformen verringern – oder so wie Berlin und Brandenburg den Zeitpunkt, an dem Schüler auf verschiedene Schulformen aufgeteilt werden, nach hinten schieben. Beides hat der Studie zufolge keine Leistungseinbußen zur Folge, hilft aber sozial Schwachen, milieubedingte Rückstände bis zur Schulformwahl auszugleichen ...“
http://www.handelsblatt.com/News/Konjunktur-%d6konomie/.../ kombiniert-die-schulsysteme-von-bayern-und-berlin!.html

Lego: Steinchen-Stunde für die Chefs - manager-magazin.de (#)

„Der Begriff "lebenslanges Lernen" ist inzwischen so alt, dass man schon kaum mehr von einem Modewort reden kann. Umso verwunderlicher ist es, dass das Unternehmen, das Generationen von Kleinkindern ihren ersten Lernerfolg beschert hat, nicht viel eher auf den Gedanken gekommen ist, auch andere Altersgruppen anzusprechen. Lego für Manager - die Verzückung der Unternehmensberater ist leicht vorzustellen ...“
http://www.manager-magazin.de/koepfe/artikel/ 0,2828,190036,00.html

Georg-August-Universität Göttingen - Seminar Marketing-Impact-Measurement im stationären und nicht stationären Einzelhandel (#)

„Anforderung: Von den Teilnehmern wird die Bereitschaft erwartet, die Veranstaltung durchgängig zu besuchen und permanent an der Gruppenarbeit mitzuwirken. Es ist für den Lernerfolg unerlässlich, die empirischen Grundlagen selbst zu schaffen und zu analysieren. Statistik- und Methodenkenntnisse, so aus der Veranstaltung Instrumente der Handelswissenschaft sind hilfreich und erwünscht.“
http://www.uni-goettingen.de/de/53860.html

Projekt N - Was ist Projekt N? (#)

„Das Ziel von Projekt N ist ein intensiver Erfahrungsaustausch zwischen Unternehmen und Studenten sowie die Weiterbildung in Schulungen. Im Mittelpunkt steht der Lernerfolg für die Studenten und die Entwicklung neuer Ideen für Ihr Unternehmen. In praxisnahen Problemstellungen gilt es, gemeinsam mit Ihnen als Marketingexperten das theoretische Wissen umzusetzen und innovative Impulse für Sie zu kreieren.“
http://www.mtp.org/mtp-net/gsn/kiel/projektn.nsf/.../ BSCR-6QGTF3

Lernen lernen :: Support Area :: WU Wien (#)

„Je regelmäßiger Sie lernen, desto leichter gelingt es Ihnen eine Lernsituation einzuschätzen und unliebsame Ãberraschungen oder Zeitknappheit zu vermeiden. Dies gilt vor allem auch für die Wiederholung des Lernstoffes: Bei regelmäßiger Rekapitulation vor allem jener Teile, die Sie sich schwer merken oder nicht so leicht in Worte fassen können, ist der Lernerfolg erwiesenermaßen größer ...“
http://www.wu-wien.ac.at/lehre/support/lernen_pruefungen/ lernstrategien

E-Learning-Kompetenzzentrum - Basis (#)

„Aus allen Bereichen der Klassischen und Frühchristlichen Archäologie wird eine repräsentative Auswahl grundlegender Objekte zusammengestellt, mit der die Studierenden am Ende des ersten Studiensemesters vertraut sein sollen. Es werden Ãbungsaufgaben in unterschiedlichen Schwierigkeitsgraden formuliert, mit deren Hilfe die Studierenden selbständig den eigenen Lernerfolg überprüfen können ...“
http://www.wi.uni-muenster.de/ERCIS/research/competencecenter/elearning/.../ basis.html

business-wissen.de (#)

„Wenn Sie leidenschaftlich gern Kuchen essen, dürfte es Ihnen ziemlich leicht fallen, Backen zu lernen (weil Sie brennend am Endprodukt interessiert sind und es nicht abwarten können, selbiges zu vertilgen).Mit anderen Worten: Steigern Sie Ihre Motivation, indem Sie eine Beziehung zum Gelernten herstellen. Je intensiver diese "Beziehung" ist, desto wahrscheinlicher wird auch Ihr Lernerfolg.“
http://www.business-wissen.de/de/businessvillage/cid202/ mag460.html

Offene Seminare (#)

„Die Teilnehmerzahl ist für alle Seminare begrenzt, um ein intensives Lernen und einen umfassenden Erfahrungsaustausch zu ermöglichen. Der Einsatz aktiver Lernmethoden, die Arbeit in Kleingruppen mit umfassender PC-Unterstützung sowie die individuelle Betreuung der Teilnehmer sichern einen nachhaltigen Lernerfolg ...“
http://www.ifk-cfs.de/content/veranstaltungen/cfsseminare/ print-seminar.htm

Projekt N - Workshop (#)

„Lassen Sie die Teilnehmer an Ihrem Fachwissen teilhaben und fördern Sie so den Lernerfolg der Studierenden. Alle Teilnehmer sind engagierte Studenten, die sich nicht nur im Studium dem Marketing verbunden fühlen. Viele konnten in Praktika und MTP-Beratungsprojekten bereits Praxiserfahrungen sammeln und haben in Auslandssemestern und -praktika internationales Territorium erkundet.“
http://www.mtp.org/mtp-net/gsn/kiel/projektn.nsf/.../ BSCR-6QGTHF

WISU-Karriere: Arvato Direct Services (#)

„Auch die Hochschulen bieten zunehmend Veranstaltungen an, bei denen es zwar keine „Credit Points" gibt, dafür aber wichtige Hinweise zur eigenen Entwicklung. Permanentes Feedback von den Vertrauenspersonen sichert dabei den Lernerfolg. Und: Ein solches Vorgehen führt in der Regel zu wirklichen Veränderungen, die dann auch authentisch rüberkommen.“
http://www.wisu.de/karriere/text184.htm

Vollzeit oder Teilzeit? Das ist hier die Frage (#)

„Lehrinhalte und Methoden sind in MBA-Programmen fundamental auf den interaktiven Erfahrungsaustausch der Teilnehmer im Unterricht sowie in den Arbeitsgruppen ausgerichtet. Qualität und Lernerfolg stehen und fallen mit dem Mix von Teilnehmerprofilen (Alter, Länge und Art der Berufserfahrung, Fachrichtung der Erstausbildung, kulturübergreifende Erfahrungen etc.) ...“
http://www.handelsblatt.com/news/Karriere/MBA-Wissen/_pv/_p/205259/_t/ft/_b/.../ vollzeit-oder-teilzeit-das-ist-hier-die-frage.html

GSV Giessen - Workshop (#)

„Lassen Sie die Studierenden an Ihrem Fachwissen teilhaben und fördern Sie so ihren Lernerfolg. Alle Teilnehmer sind engagierte Studierende, die sich nicht nur im Studium dem Marketing verbunden fühlen. Viele konnten in Praktika und MTP-Beratungsprojekten bereits Praxiserfahrungen sammeln und haben in Auslandssemestern internationales Territorium erkundet.“
http://www.mtp.org/mtp-net/gsv/2007-giessen/knights.nsf/.../ BSCR-6QGTHF

E-Government Ausbildung - Weiterbildungsuniversität Krems (#)

„Die Lehrgangsinhalte werden in Form von Präsenzunterricht, Workshops und Case-Studies vermittelt - eine ausgewogene Mischung garantiert einen maximalen Lernerfolg für die AbsolventInnen dieses Lehrganges. MitarbeiterInnen der österreichischen öffentlichen Verwaltung wenden sich bitte für spezielle Gebührenmodelle an die genannten Ansprechpersonen.“
http://www.donau-uni.ac.at/de/studium/egov/ index.php

Handelsblatt.com - Aktuelle Nachrichten aus Wirtschaft, Politik, Unternehmen und Märkten (#)

„Niederschmetterndes Ergebnis für Deutschland: Eine neue Pisa-Studie zum Lernerfolg von Migrantenkindern bescheinigt dem hiesigen Schulsystem Versagen auf ganzer Linie: Während sich in fast allen anderen Industriestaaten die Leistungen von Zuwandererkindern mit Dauer des Aufenthaltes ihrer Familien verbessern, werden sie dagegen hier deutlich schlechter.“
http://www.handelsblatt.com/pshb/fn/relhbi/sfn/buildhbi/SH/0/depot/0/strucid/.../ index.html

E-Learning-Content mit Qualität - WEBACAD (#)

„Mit E-Learning Mehrwert schaffen und nachhaltig Lernerfolge sichern, das sind die zentralen Anliegen der Weiterbildungsverantwortlichen in den Unternehmen. Die WEBACAD–Fachkonferenz vermittelt konkrete Tipps und Handlungsanleitungen, wie die Qualität von E-Learning Inhalten bewertet wird und welche Wege der Qualitätssteigerung sich anbieten ...“
http://www.competence-site.de/presse.nsf/cc/ WEBS-6YVEQG

E-Learning - Ein Blick hinter die Kulissen (#)

„Beispielsweise hatte eines dieser Projekte die Weiterentwicklung der Software "Ingenium-Learning-Suite" zum Ziel. Den Kunden und Anwendern der Ingenium-E-Learning-Software ist es nun möglich, mit dem Statistikmonitor den Lernfortschritt der Teilnehmer zu verfolgen und durch die analysierten Testergebnisse den Lernerfolg zu kontrollieren ...“
http://www.uni-hildesheim.de/de/28628.htm

Zinsrisiko und Zinsmanagement in Banken, Kommunen und Unternehmen (#)

„UnserOnline-Training vermittelt Ihnen Basiswissen in Form kleiner Lektionenmit dazugehörigen Übungen, teilweise mit EXCEL-Unterstützung. Mit einemAbschlußtest können Sie Ihren Lernerfolg kontrollieren. Derzeit imAufbau ist die Selbstlerneinheit für Risikomanagement. Partner bei derRealisierung dieser Module ist die ccfb consulting (siehe unten).“
http://www.riskbooks.de/zinsrisiko/info2.htm

Home (#)

„Nebenbei konnten wir verschiedenartige Erfahrungen mit chinesischen Essgepflogenheiten machen, beim Einkauf wurden die in der chinesischen Alltagskultur verbreiteten Verkaufsverhandlungen praktisch erfahrbar. Die teilnehmenden Studierenden zeigten sich durchweg begeistert über das einmalige Erlebnis und den inhaltlichen Lernerfolg des Seminars.“
http://www.m1.uni-hannover.de/

HTWK-Leipzig Fachbereich WiWi (#)

„Jeder einzelne Teilnehmer erhält jeweils im Anschluss an die zahlreichen Übungen ein konstruktives Feedback seitens der Gruppe und des Dozenten. Auf diese Weise wird ein größtmöglicher Lernerfolg bei den Studierenden erreicht.“
http://www.htwk-leipzig.de/wiwi/fachbereich/professoren/pischulti/kpt/ kpt.htm

Modernes Risikomanagement mit Kreditderivaten und (#)

„Die begrenzte TEILNEHMERZAHL gewährleistet ein intensives Lernen und ermöglicht einen umfassenden Erfahrungsaustausch. Der Einsatz aktiver Lernmethoden und die individuelle Betreuung der Teilnehmer sichern einen nachhaltigen Lernerfolg.“
http://www.ifk-cfs.de/content/veranstaltungen/data/ 20060706Modern.htm

Lehrstuhl für Wirtschaftsinformatik und Controlling - Das Internetplanspiel EIS (#)

„Zwischen den einzelnenPlanspielgruppen herrscht eine Konkurrenzbeziehung, die die Teilnehmer motiviert, ihre Planungenmöglichst gut zu gestalten. Aus didaktischer Perspektive ist die Konkurrenzsituationin besonderem Maße dazu geeignet, das vermittelte Wissen aktiv anzuwenden und dadurcheinen relativ hohen Lernerfolg zu erreichen.“
http://www.wi.uni-muenster.de/WiWi/aw/forschen/elearning/ eis.html

Es ging doch gut, was ging denn schief? Zur Praxis des Bildungscontrollings (#)

„98% aller Bildungsbeauftragten in Unternehmen führen Abfragen zur Zufriedenheit ihrer Seminarteilnehmer durch und sind damit überhaupt nicht mehr zufrieden. Auf dem Weg in die Wissensgesellschaft sind weniger als 60% der Bildungsbeauftragten in der Lage, Aussagen über den Lernerfolg in einem Seminar zu machen ...“
http://www.controllingportal.de/Fachinfo/.../ Zur-Praxis-des-Bildungscontrolling.html

Treffen Sie WEBACAD auf der LEARNTEC - WEBACAD® - E-Learning von Management Circle (#)

„Verpassen Sie nicht unsere Workshops und Vorträge auf der LEARNTEC, z.B. zum Thema "Content-Entwicklung - die Qualität entscheidet über den Lernerfolg", "Marketing- und Motivationsmaßnahmen für E-Learning-Projekte" oder "E-Learning als weltweit eingesetztes Instrument in Marketing und Vertrieb" beim WEBACAD-Kunden GOLDWELL.“
http://www.competence-site.de/presse.nsf/.../ 0f846483bbe4f5d8c12573b00047e577!OpenDocument

Friedrich-Schiller-Universität Jena - PM051220_Kanwischer (#)

„Obwohl E-Learning und selbstgesteuertes Lernen bereits seit geraumer Zeit von Didaktikern, Politikern und Anwendern diskutiert wird, sei die Entwicklung dieser Lernmethoden keinesfalls ausgereift. Man ist sich vor allem uneinig darüber, wie Lernerfolg und Arrangement beim E-Learning zusammenhängen. Diesen Fragen geht Dr ...“
http://www.uni-jena.de/ -page-68175-lang-en-skin-print.html

KI-Buch - Implementation neuronaler Netze (#)

„Für die im Buch dargestellten Java-Klassen stellen wir hier keine vorgefertigten Java-Dateien bereit. Wir sin der Meinung, dass das eigene Entwickeln einer Klasse,selbst das reine Abtippen, einen größeren Lernerfolg in Richtung Programmierungsowie für das Verständnis neuronaler Netze bringt.“
http://www.wi.hs-wismar.de/ki-buch/Kap13.html

Communications MSc Kommunikation und Management - Donau-Universität Krems (#)

„Trotz Teilnehmern aus verschiedenen Berufsbildern und individuellen Beweggründen war unsere Gruppe sehr homogen, dynamisch und bereichernd für den Lernerfolg. Die Vortragsweise der einzelnen hochkarätigen Referenten entsprach einer lebendigen, aktuellen und auf die Teilnehmer zugeschnittene Lehrveranstaltung.“
http://www.donau-uni.ac.at/de/studium/kommunikationundmanagement/.../ index.php?cursor=5

mittelstandswissen.de - Praxistipps für Selbstständige (#)

„So gehen wir mit psychologisch fundierten Konzepten neue Wege mit denen wir es den Teilnehmern unserer Trainings ermöglichen, ganzheitlich zu begreifen, dauerhaft zu memorieren und die erlernte Verhaltensänderung wirkungsvoll in das tägliche Geschäft zu übertragen, das heißt: einen hohen Lernerfolg zu erzielen.“
http://www.mittelstandswissen.de/vk/user/ Juergen.Mahler

TU Wien steigt mit "Prozessmanagement" ins eLearning ein (#)

„Dabei sind die Lernenden nicht alleine: Das Konzept des "aktiven Lernsupports" gewährleistet eine effektive Betreuung. TutorInnen stehen nicht nur auf Anforderung zur Verfügung, sondern bieten Unterstützung auch aktiv an und stellen so die kontinuierliche Kommunikation und den Lernerfolg sicher.“
http://www.b-school-net.de/MBA_news/archive_2003/ tu_wien_13042003.htm

Unterrichtsmethoden in Wirtschaft und Recht (#)

„Die verschiedenen Konzepte haben den gemeinsamen Anspruch, dass sie Lehr- und Lernprozesse mit Hilfe von Computeranwendungen unterstützen möchten. Diese Anwendungen sollen gezielt Lernprozesse auslösen, den Lernerfolg erhöhen oder schwer darstellbare Sachverhalte veranschaulichen ...“
http://www.wr-unterricht.de/ unterrichtsmethoden.html

acquisa - Das Magazin für Marketing und Vertrieb (#)

„Vor dem Start der berufsbegleitenden Ausbildung zum Vertriebsfachwirt (CAV) wird die Vertriebseignung der Bewerber festgestellt. Eine Zwischen- und Abschlussprüfung sichert den Lernerfolg. Die didaktische und wissenschaftliche Qualität der Convendo-Ausbildung wurde vom Institut für Controlling Prof. Dr.“
http://www.acquisa.de/ newsDetails?newsID=1202287809.84&d_start:int=43&topic=News&b_start:int=40&topicView=News%20allgemein

whu.edu Universität, Hochschule, Betriebswirtschaft, Management, Studium: Programmdesign (#)

„Die zeitliche Struktur des Executive MBA-Programms erlaubt es den Studierenden, ihren Beruf in gewohnter Weise weiter auszuüben und zeitgleich aktiv am Programm teilzunehmen. Darüber hinaus ermöglicht die Struktur, dass die Studierenden ihren Lernerfolg sofort in die berufliche Praxis umsetzen können.“
http://www.whu.edu/cms/index.php?id=298

E-Learning-Kompetenzzentrum - IELO (#)

„Dies soll vor allem in Bezug auf Lern- und Lehrstrategien sowie Lern- und Lehrerfolg geschehen. IELO soll gleichzeitig einen semantischen Mehrwert für den Lernerfolg realisieren und aktive Lernprozesse unterstützen. Schließlich soll die langfristige Ersparnis von Finanzmitteln anvisiert werden.“
http://www.wi.uni-muenster.de/ERCIS/research/competencecenter/elearning/.../ index.html

MTP Hamburg - MTP (#)

„Hier ist die aktive Mitarbeit aller Teilnehmer gefragt. Ob Fallstudie oder Planspiel - im Mittelpunkt steht der Lernerfolg. In praxisnahen Problemstellungen gilt es, gemeinsam mit Marketing-Experten das theoretische Wissen umzusetzen. Die Ergebnisse geben den Unternehmen neue, kreative Impulse.“
http://www.mtp.org/mtp-site/regionale%20homepage/gshhrh.nsf/.../ MTP.html

Handelsblatt.com - AW: Haben Sie für ein klimaneutrales Produkt schon einmal einen Aufschlag bezahlt (z.B. für eine Flugreise)? (#)

„Wäre ein Lernerfolg aus allem bisherigen Klima erfolgt würden heutzutage doch nicht soviel große Autos noch dazu mit nur einer Person am Steuer durch die gegend fahren allein um des persönlichen Status willens, gilt auch für Fernflüge und andere Dinge. Nur was wäre die Alternative ...“
http://www.handelsblatt.com/extApps/Community/forums/post/ 10423.aspx

Donau-Universität Krems (#)

„Den Studierenden wird die Möglichkeit geboten, Aufgabenstellungen aus dem eigenen Berufsumfeld direkt einzubringen. Daraus entwickeln die TeilnehmerInnen ihre individuelle Methodenkompetenz und gewinnen einen auf ihre spezifische Berufserfahrung aufbauenden nachhaltigen Lernerfolg.“
http://www.donau-uni.ac.at/de/studium/firesafety/10699/ index.php

Centrum für Unternehmensrechnung (#)

„Der persönliche Lernerfolg wird zudem durch eine Begrenzung der Teilnehmerzahl gewährleistet. Die komprimierte Vermittlung des Lehrstoffes innerhalb von nur 21 Tagen - 6 Module à 3 oder 4 Tage - verspricht eine hohe Effizienz. Zu jedem Modul wird eine Klausur geschrieben.“
http://www.wiwi.uni-muenster.de/cur/studium/ index.html

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